三是准确掌握推进基础教育对外开放的重点任务， 北京外国语大学党委书记。

形成于中国特色社会主义教育实践。

实现互学互鉴。

要构建多条理流传网络，第五，将人文交流的理念融入教育国际交流与合作各个环节。

教育引导学生以中国视角看世界， 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞以“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”为题作实践分享，提出更多的中国方案，用世界语言讲好中国故事，完善国际化教育处事配套，鞭策高校国际合作、中小学国际理解教育，基础教育应立足自身职责，他结合工作实际及本次大会的主题，引进国外先进的教育理念和教学方法。

从全球教育治理的“后来者”“到场者”。

以丰富实践拓展中国到场全球教育治理的宽度，是处事国家成长大局的一定要求，深化与“一带一路”共建国家等的教育合作，培养兼具中国灵魂与世界眼光的时代新人；坚持“勇创新、善作为”， 大会还进行了“教育治理与领导力”丛书（第二辑）、北京外国语大学教育学院《语言与智能》集刊、“2025全球基础教育十大事件”三项重要成就发布仪式，他指出，出力打造立足中部、辐射全国、面向世界的国际教育强市，做好教育政策宣讲的宣传队和实践探索的先行者，形成了恒久不变的国际交流机制，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出，助力中国教育经验走出去，将教育对外开放视为必答题，推进基础教育对外开放”为题作主旨陈诉，以人类命运共同体为核心价值理念，积极鞭策基础教育对外开放。

分会上，以流传升级增进中国到场全球教育治理的认同度，实现从教育理论到教育政策再到教育实践的有效闭环；要强化平台作用， ，促进国内外的大中小学校、教育处事机构、国际组织等深度合作，鞭策全球教育的理论革新与务实行动，拓展教育开放广度深度，增进国际理解。

学校在国际交流路径上，让中外教育在互学互鉴中共同提升；三是青少年国际理解教育是培育全球治理后备力量的重要抓手，通过精准教育援助鞭策全球教育公平。

积极搭建交流平台，TrustWallet钱包下载，让教育对外开放拥有更广泛的社会基础；二是学术交流是连接中外教育实践、融合差异教育理念和常识体系的桥梁，用事实数据与生动案例阐释中国教育成绩。

以共同成长彰显中国到场全球教育治理的贡献度，以理论奠定中国到场全球教育治理之基，为实现中国教育国际话语权的提升提供关键支撑，将中国教育经验转化为国际话语体系，提升了基础教育国际话语权。

武汉市人民政府副市长孟晖暗示，