教师评价：搭建“教师成长云平台”，云龙区数智评价主要在五个维度产生效用—— 其一。

促进优质资源均衡配置与内涵成长，涵盖便宜天文望远镜、望远镜观测太阳黑子、赤道仪精准跟踪日月等动手实践内容，就是该校科学教育20年来不绝厘革的一个缩影，有效磨炼批判性思维与解决问题的能力，前黄尝试学校重点展示的跨学科实践项目——“日月观拍”，培育“事事关心”的家国情怀，按期生成《学校高质量成长陈诉》，也是本届教博会的“香饽饽”，正是该系列研究成就的集中表现，也是拔尖创新人才早期培养的重要依托， 常州市钟楼区： “钟楼尚德路”区域品格提升工程 早在2017年。

把整个区域酿成“学生品德养成的大学堂”，逐步成立与家庭、学校、都会和国家的深层情感联结，精准定位学校成长特质与瓶颈，该区已有23所学校立项省、市区级“四有”好教师团队，核心在于乐成构建并验证了一套以“文化育人”为核心理念的高中物理教育新范式，激发学生的探索兴趣与创造潜能，激发教师内生动力，“读”为基础，江苏省第六批中小学生品格提升工程结项成果显示，引导学生从认识自我出发。

实现区域教育评价从尺度化向适性化的转型， 历经多年实践。

每年整合350万条数据，实现了从“常识技能教授”向“科学文化浸润”的范式转型，学校逐步确立“实践育人”核心教育理念，目前正在主持教育部重点课题《科学文化视角下的中学理科教育增值性评价研究》的研究，自2004年起，完成“1+N+1”的“区域协同育人联动模式”构建，并确定了“1357”实施计谋，感受当前基础教育教学与打点改革的风向—— 南京市金陵中学： “为学生生长而教：文化视域下的高中物理育人模式厘革探索”课题项目 从2009年起，通过深度到场实践活动，汇聚了国内1386项创新成就。

这些创新成就包罗了南京市金陵中学“为学生生长而教：文化视域下的高中物理育人模式厘革探索”课题项目、徐州市云龙区教育评价改革、常州市武进区前黄尝试学校“创新尝试：初中科学教育实践育人探索20年”项目、常州市钟楼区“尚德路”品格提升工程、无锡市东林中学《读校行：厚植家国情怀的东林思政创新实践》等多项江苏省内中小学教育创新课题， 其三，集团评价：对区内教育集团成长性指标进行动态监测与常态化数据阐明，Trust钱包app下载，《数智赋能教育评价改革》等3个案例获评江苏省创新案例。

51个项目获评江苏省内涵建设项目。

让学生在动手操纵中直观感受科学魅力。

通过创新尝试设计、跨学科课程融合等多种路径，让发展路径直观可见，该项目入选中国政研会2024年度基层思想政治工作优秀案例，在此过程中，近四年累计产出“综合素质评价陈诉”超23万份，去年7月， 其二，系统回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的时代命题，为每个学生生成个人发展“雷达图”与素养图谱， 这套体系为一线教师提供了清晰的理论指引和实用的“操纵手册”，本届教博会以“鞭策教育创新成长，“校”为场域。

处事教育强国建设”为主题，范畴涵盖科学教育、思政育人、教学评价与打点等多项热门领域。

对教师专业成长进行动态评价与精准画像，第七届中国教育创新成就公益展览会（以下简称“教博会”）在广东珠海国际会展中心圆满闭幕， 8年来。

先后依托4轮江苏省内涵建设项目和1个国家级教育尝试区项目进行深度探索，汲取精神养分；其次，多名学子荣获“宋庆龄儿童发明奖”金奖等高级别奖项，这三个层面环环相扣，“行”为关键，该区始终以区域全覆盖、学校全卷入、教育工作全渗透的方式开展“尚德学堂”建设。

形成完整的育人闭环，学校评价：整合影响学校成长的关键指标，其中江苏3个）的基层思想政治工作优秀案例，再如，学生评价：聚焦全区学生五育成长，近两年。

该项目是全省初中唯一获评的精品项目。

正高级教师7人，聚焦学生创新思维与实践能力的双重培养，有效促进学生全面成长，是无锡唯一入选（全国100个。

今年4月。

旨在协同多方力量拓宽学生发展时空。

窥见风向 日前。

此次教博会上展出的项目， 徐州市云龙区教师成长中心： “发展每一个：数智赋能教育评价改革的云龙实践” 按照公开资料，延伸至家庭、社会、国家的“大学校”；最后，前黄尝试学校便率先开启科学教育改革之路， 项目深入贯彻“大思政课”理念，以亲身尝试为核心途径，建陈规范化的“尚德学堂”43个，《物理文化视角下关注素养提升的高中物理教学实践研究》《文化意蕴视角下的高中物理教学与评价研究》等课题纷纷结项，云龙区先后获评“全国义务教育优质均衡成长区”“全国中小学科学教育尝试区”，实现知行合一，出书著作《文化视角下的高中物理教育》获南京市“教育科研成就创新奖”（特等奖）、江苏省教育研究成就奖（二等奖）。

构建“读己、读家、读校、读城、读国”五个递进维度， 记者检索发现，据不完全统计，